Category Archives: ռուսերեն

рюсерен

Я хочю расказат по мою  другу ево завют Арен унево чорние волосй карие глаза  он мой лучи друг ми много подилимся ми играеи футбол :



О себя

Чтение автобиографии (ինքնակենսագրություն)

Я, Араик А, родился 12 апреля  живю в Ереванe. У меня карие глаза и чёрные короткие волосы. Я низкого роста. Я учусь в 4-ом классе Образовательного комплекса ,,Мхитар Себастаци’’. Занимаюсь спортом, люблю рисовать и петь. Мой любимый цвет-красный, любимое животное- слон. Отец – емил арютююнян, бизнес. Он работает в бизнес. Очень любит работу и переживает за б. Мать – , бухгалтер. Ещё мама отличная хозяйка и прекрасно готовит. Сестра – Аветисян Инна, ученица 10-ого класса Образовательного комплекса ,,Мхитар Себастаци’’. Брат- Манвел   математики. Ему 9лет. У меня прекрасная семья.



друг

Двое ребятишек мирно играли у себя во дворе. Они придумывали особый язык, чтобы можно было разговаривать только друг с другом и чтоб никто больше не понимал их.

– Бриф, бруф! – сказал первый мальчик.
– Бруф, браф! – ответил другой. И они весело рассмеялись.
На балконе второго этажа сидел старый добрый синьор и читал газету. А в окно напротив него выглядывала старая синьора – синьора так себе: ни плохая, ни хорошая.
– Какие глупые эти ребята! – сказала синьора. Но синьор не согласился с нею.
– Я этого не нахожу, – возразил он.
– Не станете же вы утверждать, будто поняли, что они говорят?! – спросила синьора.
– Отлично понял! Первый мальчик сказал: «Какой сегодня чудесный день!» А другой ответил: «Завтра будет еще лучше!»
Синьора поморщилась, но промолчала, потому что в это время ребята снова заговорили на своем языке.
– Мараски, барабаски, пимпиримоски! – сказал первый мальчик.
– Бруф! – ответил другой. И они снова стали смеяться.
– Неужели и на этот раз вы будете уверять, что поняли их? – рассердилась старая синьора.
– Конечно! – ответил, улыбаясь, старый добрый синьор. – Первый сказал: «Как хорошо, что мы живем на земле!» А второй ответил: «Мир так чудесен!»
– Неужели он и в самом деле так чудесен?! – удивилась старая синьора.
– Бриф! Бруф! Браф! – ответил ей старый синьор.

Вопросы:

  • Вам понравилось произведение?
  • Чем?Что вы поняли?
  • Для чего мальчики придумали этот язык?
  •  Мальчики понимали друг друга?
  • Какое у них было настроение?
  • Kaк вы думаете, мальчики приняли бы старого синьора в свою компанию?
  • Что у него с ними общего?
  • Опишите синьора.
  • Опишите синьору.
  • А что мешает старой синьоре общаться с ребятами на новом языке?
  • Как вы думаете, что обозначают слова… Бриф! Бруф! Браф!

17.04.-.21.04.

Джанни Родари ,,Страна, где нет ничего острого»

Джованнино-Бездельник очень любил путешествовать. Путешествовал он, путешествовал и оказался в удивительной стране, где дома строили без углов — они были круглые. И крыши тоже ставили не углом, а плавно закругляли. Вдоль дороги, по которой шел Джованнино, тянулась живая изгородь из кустов роз, и ему, конечно, захотелось вдеть одну розу в петлицу своей курточки.
Он собирался осторожно, чтобы не уколоться о шипы, сорвать цветок, как вдруг заметил, что шипы нисколечко не колются, — они, оказывается, вовсе не острые и только слегка щекочут руку.
— Чудеса, да и только! — удивился Джованнино.
В ту же минуту из-за куста с розами появился городской стражник, и, очень вежливо улыбаясь, спросил его:
— Вы, должно быть, не знаете, что нельзя рвать розы?
— Мне очень жаль… Я не подумал…
— Тогда вам придется заплатить только половину штрафа, — сказал стражник все с той же приветливой улыбкой и стал выписывать квитанцию.
Джованнино заметил, что карандаш у него был не заточен — совсем тупой, и спросил стражника:
— Простите, а можно взглянуть на вашу саблю?
— Пожалуйста, — ответил тот и протянул Джованнино свою саблю. Она тоже оказалась не острой, а тупой.
— Так, что же это за страна такая? — удивился Джованнино. — Куда я попал? Здесь все так странно!
— Это страна, где нет ничего острого, — объяснил стражник, и так вежливо, что все его слова надо было бы писать только с заглавной буквы.
— А как же гвозди! — удивился Джованнино. — Они ведь должны быть острыми!
— Мы давно уже обходимся без них. Ведь есть клей! А теперь, будьте добры, дайте мне две пощечины.
Джованнино широко открыл рот, будто собирался проглотить сразу целый торт.
— Что вы! — воскликнул он наконец. — Я вовсе не хочу оказаться в тюрьме за оскорбление городского стражника. Уж если на то пошло, так это я должен получить две пощечины, а не вы.
— Но у нас так принято, — любезно объяснил стражник, — полный штраф — это четыре пощечины, а половина штрафа — две.
— Две пощечины — стражнику?
— Стражнику.
— Но это ужасно несправедливо! Так нельзя!
— Конечно, несправедливо! Конечно, так нельзя! — ответил стражник. — Это настолько несправедливо и ужасно, что люди, чтобы не давать пощечин ни в чем не повинным стражникам, просто не делают ничего такого, что запрещается законом и за что нужно брать штраф. Ну, так я жду — дайте мне две пощечины! И в другой раз, синьор путешественник, вы, конечно, будете осторожнее, не так ли?
— Но я не хотел бы даже ущипнуть вас за щеку, не то что ударить!
— В таком случае я вынужден проводить вас до границы и предложить покинуть нашу страну!
И Джованнино, вынужден был покинуть страну, где нет ничего острого. Однако он до сих пор все еще мечтает вернуться туда, чтобы жить по самым вежливым законам на свете, среди самых воспитанных людей, в домике, где нет ничего острого.

изгородь -ցանկապատ

Вопросы:

  • Понравилась ли тебе сказка? Да, нет (почему?)
  • В чем мораль сказки?
  • Kак зовут главного героя сказки?
  • Опишите главного героя.
  • Опишите стражника.
  • В какой стране он оказался?
  • За что его хотели оштрафовать?
  • Какой штраф должен был заплатить герой?
  • Какой была сабля стражника?
  • Почему герой покинул
  • Хотели бы вы побывать в этой стране?
  • Что необычного и интересного было в городе?

Выберите правильный вариант:

Вчера Ника: а) читает; б) читал; в) будет читать Вчера Лена: а) отдыхает; б) будет отдыхать; в) отдыхала
Вчера мы: а) учили; б) будем учить; в) учим Вчера они: а) гуляют; б) будут гулять; в) гуляли
Сейчас дети: а) отвечали; б) отвечают; в) будут отвечать Сейчас  студенты: а) говорят; б) говорили; б) будут говорить
Сегодня  я: а) работаю; б) работал; в) буду работать Раньше музей: а) находится; б) будет находится; в) находился

 

Урок 2. Чтение и обсуждение сказки ,,Автомобиль»

Онлайн тест по рассказу ,,Автомобиль»

Вопросы к рассказу Носова «Автомобиль»

1. Почему Мишке и его другу никак не удавалось прокатиться на автомобиле?

2. Какие две машины сравнивали Мишка и его друг?

3. Как выглядит у «Москвича» капор?

4. Как называется специальное устройство для смягчения силы удара, толчка при соприкосновении?

5. С каким термином, связанным с автомобилями, Мишка перепутал буфер?

6. Кто был автором идеи сесть на бампер?

7. Почему Мишка назвал своего друга «трусишкой»?

8. Где находились мальчики, когда автомобиль помчался по дороге?

9. Почему при движении автомобиля Мишкин друг не разрешал ему спрыгнуть с бампера?

10. На каком участке пути милиционер заметил машину с детьми на бампере?

11. Почему при остановке машины Мишку невозможно было оттащить от бампера?

12. На какое правонарушение указали люди шоферу?

13. Какие части Мишкиного тела пострадали в результате поездки?

14. Почему, когда автомобиль остановился, ребятам никто не сделал замечание?

15. Каким образом ребята решили сообщить милиционеру о невиновно

16. Почему для написания письма мальчикам понадобилось двадцать листов бумаги?

17. Как вы думаете, дойдет ли письмо, написанное милиционеру, до адресата?

 

10.04. — 14. 04.

Урок 1. Прочитай рассказ. Выбери правильный вариант: ДА или НЕТ.

1. Миша ещё не ходит в школу.

Да

Нет

2. Миша живёт с бабушкой в Италии.

Да

Нет

3. Бабушкины друзья и родственники могут
называть её Маша.

Да

Нет

4. У Мишиной бабушки хороший характер.

Да

Нет

5. Особенно Миша любит, как бабушка
готовит сладости.

Да

Нет

6. В прошлом году Миша встретился с
бабушкой.

Да

Нет

7. Миша познакомился с Колей на зимних
каникулах.

Да

Нет

8. Коля старше Миши.

Да

Нет

9. Миша читал Коле интересные сказки и
рассказы.

Да

Нет

Задание 2.

Выбери слова из разных колонок, чтобы получились предложения.

Оля и Антон

Оля

Антон

…………………………………………………………… был в цирке.

………………………………………………………… ездила к бабушке.

……………………………………………………… купили цветы маме.

Чтение и обсуждение сказки ,,Автомобиль»

03.04.- 07.03. Пасхальная неделя

Задание 1.

Прочитайте сказку про Пасхального кролика.

Давайте поговорим о Пасхе.

Вопросы:

  1. Что мы знаем об истории возникновения праздника Пасха?
  2. Как раньше готовились к празднику?
  3. Каковы традиции и обычаи?
  4. Что является главным блюдом пасхального стола?
  5. Какие подарки принято дарить на Пасху?
  6. Что должно быть на праздничном столе?
  7. Какие игры проводят на празднике?
  8. Какими способами можно окрасить пасхальное яйцо?

 

27.04. — 31.04. Весенние каникулы

20.03.- 24.03.

 

13.03. — 17.03.

Урок 2.



ЧТЕНИЕ И РАЗБОР ТЕКСТА

Жили-были пёс Барбоска и кот Васька. Жили они у дедушки. Дедушка ходил на работу, Барбоска сторожил дом, а Васька ловил мышей.
Однажды дедушка ушёл на работу, кошка убежала куда-то погулять, а Барбоска остался дома. Ему было скучно, вот он и смотрел по сторонам.
«Дедушке нашему хорошо! — думал Барбоска. — Ушёл он на работу, и работает. Ваське тоже неплохо: он убежал из дома и гуляет по крышам. А мне вот приходится дома сидеть, сторожить квартиру».

В это время по улице бежал Барбоскин приятель Бобик. Барбоска увидел приятеля и обрадовался.
— Бобик, куда бежишь?
— Никуда. А ты почему дома сидишь?
— Дедушка велел дом сторожить. Ты лучше к нам в гости иди.
Бобик залез в окно и стал осматривать квартиру.
— Тебе хорошо, — сказал он Барбоске. — Ты в доме живёшь, а я вот живу в будке. Да, у вас квартира хорошая. Ходи где хочешь.

Барбос включил телевизор. Послышалась музыка. Собаки обрадовались и стали прыгать по комнате. Плясали, плясали, из сил выбились.

– Мне даже есть захотелось, – говорит Бобик.

– Садись за стол, сейчас я тебя угощать буду, – предложил Барбос.

Бобик уселся за стол.

Барбоска открыл холодильник, видит – там кастрюля с компотом стоит, а на верхней полке – большой пирог. Он взял кастрюлю с компотом, поставил на пол, а сам полез за пирогом. Взял его, стал вниз спускаться и задел лапой крышку от кастрюли.

Поскользнувшись, он шлепнулся прямо в кастрюлю, и весь компот оказался у него на спине.

– Бобик, иди скорей компот пить! – закричал Барбос.

Бобик прибежал:

– Где компот?

– Да вот у меня на спине. Облизывай. Бобик давай ему спину облизывать.

– Ох и вкусный компот! – говорит.

– Я живу хорошо, – говорит Барбос. – Что хочу, то и делаю.

– А тебе позволяет дедушка? – спрашивает Бобик.

– Что мне дедушка! Подумаешь! Вот и кровать моя.

– А где же дедушка спит?

– Дедушка там, в углу, на коврике.

– А можно мне на кровати поваляться? – спросил Бобик. – Я ни разу в жизни еще на кровати не спал.

– Ну пойдем, поваляемся, – согласился Барбос. Они улеглись на кровать.

Бобик увидел плетку, которая висела на стене, и спрашивает:

— А для чего у вас здесь плётка?

— Плётка? Это для дедушки. Если не слушается, я его плёткой бью, – ответил Барбос.

Лежали они на кровати, лежали и заснули. Не услышали даже, как дедушка с работы пришел.

Он увидел на своей кровати двух псов, взял со стены плётку и замахнулся на них.

Бобик с перепугу выпрыгнул в окно и побежал в свою будку, а Барбос забился под кровать, так что его даже половой щеткой нельзя было вытащить. До вечера там просидел.

Дополнительное задание: текст пересказать своими словами.

08.05.-12.05. Загадки. Прочитать и пересказать текст. 
В комнату вбежал радостный Саша и закричал:
«Вот! Железное, горячее, на столе стоит!»
— Чайник! — сразу отгадал я.
— Нет, это утюг!
— А почему утюг? Может быть, сковородка? Или кастрюля с
супом? Неправильная твоя загадка. Хочешь, научу тебя придумывать настоящие загадки?
— Научи, пожалуйста.
— Ладно. Вот смотри: сначала надо решить, о чѐм будет загадка, то
есть отгадку придумать. А потом назвать несколько признаков, по
которым можно назвать предмет. Вот, например, я хочу придумать загадку о
сахаре. Какие у него признаки? Белый, сладкий, все его любят, но много
сахара есть вредно: зубы заболят.
А если всѐ это собрать вместе, получится вот что:
Я бел, как снег,
В чести у всех,
И нравлюсь вам,
Да во вред зубам.
Ответь на вопросы.
Почему загадка Саши была неправильной?
Как придумывать настоящие загадки? С чего надо начать?
Надо ли указывать признаки предмета, о котором будет загадка?
______________________________________________________