Հարությունյան Արայիկ

1. Գրիր մեկ բառով.

1.արյուն-քրտինք թափել՝ տքնել

2.փշար-փշուր անել՝ ցաքուցրիվ անել

3.գալար–մալար գալ՝ մոլորություն

4.երդում-պատառ ուտել՝ խոստում տալ

5.խաղք-խայտառակ դառնալ՝ աղետ տեսնել

6.պատառ–պատառ անել՝ խառնակություն անել

7.կանգ առնել՝ դադարեցնել

8.զինաթափ անել՝ զենքից զրկել

9.ձեռ ու ոտից ընկնել՝ հոգնել

10.գլխի գցել՝ խելացի դարձնել

11.կուչ գալ՝ ծռվել

2. Փակագծերում տրված բառերը նախադասության մեջ գործածել ճիշտ ձևով.
ա) Ամռանը ես լինում էի Վանաձորում։ Գրեթե ամեն օր լինում էի ընկերոջս Աշոտենց տանը։
բ) Փոքրիկ Անահիտն անընդհատ լալ էր։ Սի լալ,- սաստեց մայրիկը,– հայրիկին խանգարում ես։
գ) Ճամփորդության ընթացքում մեզ մատուցում էին բազմատեսակ մրգեր։ Ուտում էինք մեծ ախորժակով, որովհետև դրանցից երբևէ չէինք ուտել։

3. Գրիր հետևյալ բայերի հոմանիշները՝

1.աղաչել՝ խնդրել

2.ապշել՝ զարմանալ

3.պճնվել՝ շքեղանալ

4.ճաշակել՝ փորձել

5.փրկել՝ զերծ պահել

6.բամբասել՝ խոսել, փչացնել

7.գովել՝ երկրպագել

8.տենչալ՝ ցանկանալ

9.թովել՝ մոլորեցնել

10.զայրացնել՝ կոտրել

11.ապաքինվել՝ առողջանալ

12.թառամել՝ մեռնել

13.ընդարմանալ՝ խաղաղվել

14.ընկղմվել՝ շեղվել

15.հոխորտալ՝ խոսել բարձր

16.կարկամել՝ անշարժ լինել

17.գուշակել՝ կանխատեսել

4. Գրիր հետևյալ բայերի հականիշները՝

1.ձերբակալել՝ ազատել

2.գտնել՝ կորցնել

3.ծնվել՝ մահանալ

4.անհետանալ՝ երևալ

5.առնել՝ տալ

6.միաբանվել՝ բաժանվել

7.լռել՝ խոսել

8.քանդել՝ կառուցել

9.տալ՝ վերցնել

10.նվաստացնել՝ հարգալից վերաբերվել

11.գրավել՝ բաց թողնել

12.ուշաթափվել՝ զարթնել

13.հուսահատեցնել՝ ոգևորել

5.Տրված տեքստում ավելացնել հետևյալ բառերը․
Տարվա եղանակներից գարունը ամենագեղեցիկն է։ Այն նաև դպրոցականների համար ամենաուրախն է։ Չէ՜՛ որ սկսվում են արևոտ, տաք օրերը, հետո արձակուրդները։ Կա՞ մի երեխա, որ սրտատրոփ չսպասի գարնան գալոճապակին։
Բայց առայժմ այն յոթ սարերի հետևում է։ Դեռ կուշանա, և հարկ կլինի երկար երազել արևի, ուրախ խաղերի, անհոգ արձակուրդների և հետաքր–
քիր էքսկուրսիաների մասին։

Match the  English and Armenian meanings.

1. claim                            a. Հենվել
2. encourage                 b. հպարտորեն
3. force                            c. պահանջել
4. master                         d. թուր
5. patiently                     e. ուժ
6. proudly                      f. արժեքավոր
7. rule                            g. կրթված
8. lean                           h. տիրապետել
9. sword                         i. քաջալերեր
10. valuable                    j. համպերատարությամբ
11. educated                  k. կառավարել

1. Բնութագրե՛ք Հայկական լեռնաշխարհի նշանավոր լեռները,

գետերը, լճերը, բուսական և կենդանական աշխարհը։

Մեր երկիրը ունի սիրուն բնություն որոնց մեջ նաև մտնում են լճերը և գետերը

2. «Տեղանուն – օբյեկտ» սկզբունքով կազմե՛ք զույգեր:

Օրինակ` Մասիս – լեռ:

Նեմրութ, լեռներ, Արևելապոնտական, Սևան, բույս, գետ,

Արածանի, Վանա, Արաքս, Ծաղկանց, դաշտ, լիճ, Արարատյան,

քարայծ, հաճարենի, կենդանի։

Ներմութ-լեռ,արևելապոնտական-լեռնաշխթա,սևան-լիճ,բույս-ագավա,գետ-ազատ գետ

Արածանի-գետ,վանա-լիճ,Արաքս-գետ,ծաղկանց-անուն,դաշտ-կարնո դաշտ լիճ-շիրակի մարզի,Արարատյան -դաշտավայր,քարայծ-այծ,հաճարենի,ծառ,կենդանի։

3. Ինչո՞ւ է Հայկական լեռնաշխարհը համարվում հայ ժողովրդի

բնօրրանը։

հիմնական առանձնահատկությունները։

Հայկական լեռնաշխարհ» տեղանունը առաջին անգամ օգտագործել և գործածության մեջ է դրել գերմանացի երկրագետ Հերման Աբիխը։ Նա հրատարակել է «Երկրագիտական հետազոտություններ Կովկասյան երկրներում» (1878–1887) եռահատոր աշխատությունը, որի 2-րդ և 3-րդ հատորները նվիրված են հայկական լեռնաշխարհ

4. Ինչո՞ւ են մարդիկ կարևորում իրենց ծննդավայրը, նրա հետ

կապված հուշերը։

Հայրենիք, տարածք որտեղ որևէ ժողովուրդ կամ էթնիկ խումբ ապրում է կերտելով իր պատմությունը, կենցաղը, վարք ու բարքը, փոխելով իր սերունդը, ունենալով իր պետական կառուցվածքը՝ սերունդներին է ժառանգում իր քաղաքակրթության արժեքները։ Աշխարհի յուրաքանչյուր ժողովուրդ ունի իր հայրենիքը։ Դա այն տարածքն է, որտեղ նա դարեր շարունակ ապրել է՝։

5. Ի՞նչ գիտեք հայոց լեզվի մասին. մեր լեզուն անցյալում և հիմա,

արևելահայերեն և արևմտահայերեն, բարբառներ։

Հայերենը աշխարհի հնագույն լեզուներից է։ Նրա ձևավորումը համընկնում է հայ ժողովրդի կազմավորմանը և գալիս է վաղնջական ժամանակներից։

6. Հայ ժողովրդական առասպելներ. ինչպե՞ս են դրանք մեզ

հասել, առասպելական ո՞ր հերոսներն են ձեզ հարազատ,

ներկայացրե՛ք որևէ առասպել։

Նաև այդպես էր կոչվում պտղաբերության, արգասավորության, ծննդաբերության, իսկ ավելի վաղ շրջանում նաև ռազմի աստվածուհին՝ Անահիտը։

7. Թվարկե՛ք հայոց արքայատոհմերը, նշե՛ք մի քանի հզոր

արքաների անուններ։

Այս կատեգորիայում ներառված են հայազգի կամ օտարազգի միապետներ, որոնք կրել են «հայոց արքա» տիտղոսը, այսինքն՝ եղել են հայկական կենտրոնական պետության միապետ։ Ըստ այդմ՝ այստեղ ընդգրկված են երվանդունի

8. Ներկայիս Հայաստանում ի՞նչ բնակավայրեր, կառույցներ,

շինություններ են կապված հայոց արքայատոհմերի և

արքաների անվան հետ։

Ներկայիս Հայաստանում ի՞նչ բնակավայրեր, կառույցներ,

շինություններ են կապված հայոց արքայատոհմերի և

արքաների անվան հետ։

9. Ի՞նչ դեր են կատարել Արտաշես I-ը և Տիգրան Մեծը մեր

ժողովրդի կյանքում։

10. Ի՞նչ նշանավոր իրադարձություններ են տեղի ունեցել Հայոց

երկրում Արշակունյաց արքայատոհմի

գահակալության օրոք։

Արշակունիների թագավորություն, 66-428 թվականներին գոյություն ունեցած հայկական թագավորություն, որի մայրաքաղաքներ են եղել Արտ

աշատը

11․Ի՞նչ նշանավոր իրադարձություններ են տեղի ունեցել Հայոց

երկրում Բագրատունյաց արքայատոհմի

գահակալության օրոք։

Բագրատունիների թագավորություն, հայտնի է նաև Բագրատունյաց Հայաստան, Անի-Շիրակի թագավորություն անվանումներով միջնադարյան։

12. Կիլիկյան Հայաստանի պատմության ի՞նչ հետաքրքրական

իրադարձություններ և կյանքի առանձնահատուկ կողմեր

կարող եք ներկայացնել։

13. Ի՞նչ գիտեք Հայաստանի երեք հանրապետությունների մասին:

Ինչ որ լավ է՝ միշտ վառ կմնա.
Այս արև, այս վառ աշխարհում
Քանի կաս՝ վառվի՛ր ու գնա՛։
Մոխրացի՛ր արևի հրում,
Արևից թող ոչինչ չմնա, —
Այս արև, այս վառ աշխարհում
Քանի կաս՝ վառվի՛ր ու գնա՛։

225.Տրված բառերի գերադրական աստիճանի ածականների հոմանիշ ձևերը գրի՛ր։

Օրինակ՝

Ամենից լավ-ամենալավ, լավագույն

Ամենամեծ- ամենից մեծ, մեծագոիյն

Ամենից ծանր-ամենափոքր, ամենից փոքր

ամենաազնիվ-ամենիցազնիվ-ազնվագույն

ամենից հզոր -ամենա հզոր հզորագույն

ամենից ահեղ-ամենա հեղ

համեստագույն -համեստ

ամենա հին — ամենից-հին

ամենից ծանր-ամենա ծանր

ամենա լուրջ- ամենից լուրջ

ամենից խոշոր — ամենա խոշոր

Ամենավատ, գեղեցկագույն, բարձրագույն, ամենաազնիվ, ամենից հզոր, ամենից ահեղ, համեստագույն, ամենահին, ամենից ծանր, ամենալուրջ, ամենից խոշոր։

226.Ընդգծված բառերը գերադրակնա աստիճանի ածականները փոխարինի՛ր հոմանիշ ձևերով։

Օրինակ՝

Հայաստանի ամենամեծ քաղաքը Երևանն է։-Հայաստանի ամենից մեծ քաղաքը Երևանն է։ Հայաստանի մեծագույն քաղաքը Երևանն է։

Ամենահին բառարանը հնագիտական պեղումների ժամանակ Սիրիայում է հայտնաբերվել։

Աշխարհի ամենիցլայն ծառուղին և ամենաերկար փողոցը Բուենոս Այրեսում են։

Մեր մոլորակի վրա հանդիպող ամենա հազվադեպ հիվանդությունը <կուրու> կամ ծիծաղի հիվանդություն է կոչվում։

(Մինչև այժմ դա միայն Նոր Գվինեայում է նկատվել։ Հիվանդացածներից ոչ մեկը չի փրկվել։)

Ամենից թանկ գիրքը 1455 թ․ Գուտեմբերգի (առաջին տպագրիչն է) տպագրած<Աստվածաշունչն> է , որի մեկ օրինակի համար 1926 թ․ երեսունհինգ հազար դոլար են վճարել։

227. Նախադասությունն այնպես ձևափոխի՛ր , որ միտքը չփոխվի։

Օրինակ՝
Մառախուղի կաթիլները միլիոն անգամ ավելի փոքր են, քան անձրևի կաթիլները։-Մառախուղի կաթիլներն անձրևի կաթիլներից միլիոն անգամ ավելի փոքր են։

Աղի ջուրը ավելի ծանր է քան սառույցը դրա համար ել սառուըցը չի սուզվում

ծովային փոքր կենդնիները ավելի վտանգավոր էն քան շնաձկները

«Подарок белого кота»

«Два» по информатике – страшно обидная вещь, тем более что я этот предмет люблю и знаю его неплохо, но «два» по информатике сегодня – настоящая трагедия. Послезавтра у меня день рождения, и родители обещали планшет подарить. Теперь – вместо планшета – будут мамины слёзы». С этими мыслями гулял  я по парку – и увидел старушку. Сидела она на скамейке, вязала шарф, а рядом с ней лежал огромный белый кот. И этот кот посмотрел на меня и сказал:
– Понимаю…

Continue reading →

Խորհրդային Հայաստանը գոյություն ունեցավ շուրջ 70 տարի։ Այդ ընթացքում հանրապետությունն ուներ իր սահմանադրությունը, դրոշը, զինանշանը, օրհներգը և պետականության այլ խորհրդանիշներ։ Սակայն Հայաստանը անկախ պետություն չուներ։ Երկրի կյանքին վերաբերող բոլոր կարևորագույն հարցերը լուծվում էին Մոսկվայում, որը սկզբում Խորհրդային Ռուսաստանի, իսկ հետո միաժամանակ նաև Խորհրդային Միության մայրաքաղաքն էր։

Continue reading →

Федя и Таня всю зиму жили за городом с мамой и папой, и им казалось, что не может быть времени лучше, чем зима.
Зимой они очень веселились. В светлые, морозные дни дети подолгу оставались в саду, гонялись там друг за другом, играли в снежки, катали друг друга на санках, иногда вместе скатывались на них со снежной горки, весело и быстро скользили на коньках.

Continue reading →